おざわ日記全国版

2012-02-09のTwitterのまとめ

ozawa — 2012-02-10T03:26:53+09:00

私は大歓迎です！！RT@t_mochizuki: .@ozashige 来年度は少数なので、むしろ混ぜてください。いいでしょ？@swimanta_go 11:15 via HootSuite
RT@sageszk: 急にやれって言われて難しいのはすごくわかるのですが、一人につき2回ぐらいチャンスあったと思うので、前回失敗したなあってところがあったら改善するとか、他の人の実況を見て参考になると思った所があれば取り入れるとかできたらよかったですねー#ozawa_lab 09:47 via HootSuite
備忘録的（続き）。一昨日前後は、腹痛ほか略で瀕死。ノロはシロだったが、何が原因だったのだろう…。昨日は会議2本。もろもろ業務。採点の祭典。 09:44 via HootSuite
卒業研究発表会は荒削り（みみすま的に言えば「原石」かしら）なものが多かったが、「今の自分に何ができて」「何が足りないのか」に正面から対峙して欲しいと思う。 09:43 via HootSuite
備忘録的（続き）。6日（月）通学生の卒業研究発表会×13名。ustream 配信。プログラムの掲示漏れや質問者の音声が入らないなどの問題点が残る（全て私の責任なのだが…）。@t_mochizuki 先生にご来訪いただく。感謝。 09:42 via HootSuite
またしても備忘録的。4日（土）は定型的業務＋打ち合わせ＋eスクールの懇親会に参加。5日（日）はeスクール学生の卒業研究発表会×3名。@kogo 先生に的確なご指摘をいただく。評価方法諸々は今後の課題。夜は打ち上げ。 09:42 via HootSuite

2012-02-04のTwitterのまとめ

ozawa — 2012-02-05T03:21:08+09:00

昨日その後。実調の打ち上げ飲み会＠高田馬場。実調で飲み会っていうのも珍しいらしいのだが、愉しい集まりでした。今回のように盛り上がると、カリキュラム改訂で実調がなくなるのはちょっと寂しい（別な科目として生まれ変わるだけだけど）。 15:54 via HootSuite
備忘録（金曜、昨日）。午前中に痛いミス。午後も修論副査3件。TwitterとSNSの連携研究（今年の流行ですかね。Hadoopでシステム構築したライフログと、コンテンツ＋Fbの連携型研究など。 15:53 via HootSuite
備忘録続き。木曜日は午前中、ばたばた。夕方から修論審査1件。敬語教材と敬語測定など。うちの学生にも使わせたい。合間に5日、6日の実況配信の準備。ローランドVR-3はなかなかすごい。 15:49 via HootSuite
またしても備忘録。水曜は午前中に出張から帰還し、打ち合わせ後、修論審査2件。モチベーション研究と、デジタルサイネージとSNSの連携研究。どちらも文献研究がしっかりしていて勉強になった。 15:46 via HootSuite

2012-02-02のTwitterのまとめ

ozawa — 2012-02-03T03:28:39+09:00

mark_yk R25 社会人学習のリアルな現場とは？supported by 放送大学　http://t.co/5z6nqpxe 1:42 PM Feb 02, 2012 via Echofon Retweeted by ozashige

2012-01-31のTwitterのまとめ

ozawa — 2012-02-01T03:20:29+09:00

週末は出張。月曜は横浜・都内出張（後者は家族サービスでチビ付き）。本日も出張中。合間にBBSやメール対応など。メールの返信など遅れてすみません…。本日朝食はチキン南蛮サンド。 09:44 via HootSuite

2012-01-27のTwitterのまとめ

ozawa — 2012-01-28T03:23:55+09:00

本日で今学期の授業終了（通学生）。一息ついたので、いつもだったらクリスマスの時期に読む『夜と霧』に目を通し、映画『シンドラーのリスト』をの一部を視聴。私にも、もっとできたことはあったかもしれない、と思いながら今年度を振り返る。 23:57 via HootSuite

2012-01-24のTwitterのまとめ

ozawa — 2012-01-25T03:27:28+09:00

#led2011 というわけで本日通学生の授業は「名刺交換」ワークショップです。晴れて良かった。 10:40 via HootSuite
#led2011 授業では言わなかったけど信頼関係についてはソーシャルキャピタル（社会関係資本）などの議論にも発展もできますね。RT@hillwing: 学習環境の評価をするということは、構成要素のすべて（場・空間、コミュニティ、ツール、具体的な活動）を評価するということ。 10:36 via HootSuite
#led2011 説明されなくても自分で使えるようになった。これが一番の成果じゃないかな。 RT@milktea3021: twitterの使い方を講義で説明してくれたら嬉しかったです(*´∇｀*)最近になってtwitterを始めた自分のような初心者も少なくもないはず 10:34 via HootSuite
#led2011 いい提案。iPad等配ったら何か変わるかな？RT@ctrl_plus_a: Twitterとの連携はいい取り組みだと思うのだけど、やっぱりまだまだ参加率が低い（全体を通して、よく見かける人ばかり）。何らかの（今のタイムライン質問以上の）支援があればもっといい 10:31 via HootSuite
#led2011 GREは大学院進学に必要な試験です。念のため。RT@kndpg: アメリカの大学は典型的な知識伝達重視型。カリキュラムが一律でGREっていうテストを卒業近くに受けるんだとか。でもだからって日本の大学(特に偏差値高めの大学)がちゃんと知識発見創造型を 10:30 via HootSuite
#led2011 松岡正剛さんと金子郁容さんとの接点は『ボランタリー経済の誕生―自発する経済とコミュニティ』をぜひ。http://t.co/PKDnymTa RT@hillwing: 松岡正剛の千夜千冊　　金子郁容『ボランティア』　http://t.co/41t9IhI2　 10:27 via HootSuite
#led2011 いい指摘。ミニッツペーパーでは、以前の紹介したエピソード中の「プライドを捨てるプライドを持つ」との類似性を指摘してくれた学生がいました。 RT@ctrl_plus_a: 弱さの強さ、は無知の知に似てる気がする#led2011 10:24 via HootSuite
#led2011 先週の授業では@sageszk が前半不在だった際@sheep1205 さんや@hillwing さんが実況的投稿をしてくださいました。すばらしい。感謝。 10:22 via HootSuite
#led2011 藤本先生の書籍『シリアスゲーム教育・社会に役立つデジタルゲーム』 http://t.co/amINMzTj 翻訳書『幸せな未来は「ゲーム」が創る』 http://t.co/2tBwP09H はどちらもオススメです。 10:19 via HootSuite
#led2011 一週間ぶりになってしまいましたが先週授業のツイートへのコメント。説明しましたが、事例は昨年度講演いただいた藤本徹先生の資料がベースです。RT@sheep1205: 例：「Food Force」食糧援助体験ゲーム。現実に即したものになっている 10:16 via HootSuite

2012-01-21のTwitterのまとめ

ozawa — 2012-01-22T03:12:42+09:00

朝と深夜はメールの返信や、ソーシャルネットワーク的な応対はしまいと思いつつ、夜は己に負けてしまう傾向あるなぁ。というわけで、これからも仕事。時間の使い方を考えねば…。 00:03 via HootSuite

2012-01-20のTwitterのまとめ

ozawa — 2012-01-21T03:23:56+09:00

相変わらずおようからおやすみまで仕事。以下備忘録。昨日の大学院授業はケーススタディ。事例はアサヒビール。大学院授業での事例研究は、実は初めてなのだが、いい議論ができた。本日の実調は学術・調査研究の読み方＋テキストマイニング的ワークショップ。こちらも盛り上がりました。 23:59 via HootSuite
午前中に怒濤の対応的業務を終えて研究室着。キャンパスでは雪合戦を楽しむ学生の姿も垣間見えてほほえましい。山奥ならではって言うか、若いっていいね、と言うべきか。 13:33 via HootSuite

2012-01-19のTwitterのまとめ

ozawa — 2012-01-20T03:24:05+09:00

学生からソーシャル歩数計「fitbit」の存在を教えてもらう（睡眠状況の計測もできるので歩数計の域を超えている）これ欲しいー。 http://t.co/Gf2CquC0 18:53 via HootSuite
（続き）「これによって、問題は倫理学の問題から心理学の問題へと変換できる。そしてさらに、「なぜ人は道徳的でなければならないと思うように<できている>のか？」と問うことで、自然科学で扱える問題となる」。以上、検証可能な形で、問いを発展させたいですね。 18:49 via HootSuite
通学生ゼミで説明しきれなかった「問い」がなぜ重要なのかについて。佐倉統(1997)『進化論の挑戦』(p.90)の次の説明は参考になります。引用。「なぜ人は道徳的でなければならないか？」ではなくて、「なぜ人は道徳的でなければならないと<思う>のか？」と問わなくてはならない」 18:48 via HootSuite
ゼミ。3年生の研究テーマ、方向性検討。理論、概念、変数、仮説、実証、実験・実践研究など、基本的な概念のおさらい。構造、機能、因果関係、変化、中範囲の理論とか、社会システム理論などをざっくり。#ozawa_lab 17:09 via HootSuite
仕事に追われ振り返る暇なし。昨日は授業メンテ→会議→会議→新年会→二次会で終了。一方で督促され、一方で依頼をする側という板挟み的業務が続く。 17:08 via HootSuite

2012-01-14のTwitterのまとめ

ozawa — 2012-01-15T03:22:26+09:00

せっかくなのでGREE求人4連ポスターの写真もアップしておきます（小手指駅改札を出て南口方向。市場的には確かに一等地かも）。 http://t.co/ZFwqMYGI 22:17 via web
小手指駅に大量（本日現在10ポスター）の求人広告。GREEはいったいどんな市場調査をしているのか気になるところ。あ、こてゆびじゃなくて、こてさしという駅です。所沢市です。 http://t.co/Xb6BDLhO 22:05 via web
ちなみに私のゼミの卒論発表会は2月6日（月）10:00-15:00くらいを予定。ustream などの手段でオンデマンド配信します。eスクールの卒論生の発表日は5日（日）です。詳しくはまた改めて。 21:46 via web
本日：午前中は仕事。午後、向後先生@kogo のゼミの研究発表会に少しだけ参加。ポスターセッションの部も盛況でした（写真は敢えて引いて撮ってます）。来年度は、こういった機会を設けたいなぁ。 http://t.co/llPTXqAh 21:44 via web
「モノ」や「コンテンツ」が何たるかを多少なりとも分かっていないと、「モノからコト」へ、「コンテンツからコンテキスト」へという説明を、適切に理解してもらうことが難しい。これも認識のパラドックスなのかしら。 13:01 via HootSuite
備忘録：木曜日、ひたすら事務業務後、ゼミで卒論の概要発表と振り返り。苦労した点やアドバイスなど。大学院授ではカリキュラムマップを用いて学部時代の内省促進的ワークショップ。金曜日、定型的業務＋授業であっという間に1日が終わる。結局、本題は終わらず。 12:59 via HootSuite

おざわ日記 全国版