おざわ日記 全国版

2011-10-29のTwitterのまとめ

1. 島根(松江)参上 http://t.co/PXgVfPiN 08:39 via Twitter for iPhone from 松江市, 島根県

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2011-10-18のTwitterのまとめ

1. 業務連絡（火3）：論文難しめですが、著者の言いたいこと（主張）を捉えるのがポイントです。各種データは主張を裏付けるために記されています（根拠）。背景や研究方法は、データがなぜ主張の裏付けになっているかを説明しています（いわば論拠）。#led2011 14:01 via HootSuite
2. 今思えば、現地から遠隔中継する、という手もあったかな…。あ、今、ホノルルです（遊びに来てるんじゃなくて、国際会議出張です。お間違いなく）。絶賛発表準備中。#led2011 13:53 via HootSuite

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2011-10-17のTwitterのまとめ

1. 本日は書類処理→会議→取材・打ち合わせ→事務処理→書類書き→科研が書けん→もっと時間を有意義に使うべきだった…、と羽田空港にて途方に暮れる。あ、深夜便で日本を出ます。 23:11 via HootSuite
2. どもです。 RT@jazzyiwasaki: 尾澤先生、森コーチ、こんにちは。情報社会及び情報倫理。第3回プロジェクト学習の進め方。twitterは情報を得るツールとしての利用が主で、自身からの発信は少ないです。今日の仙台はとても暖かい(^^) #wjj2011 15:00 via HootSuite

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2011-10-16のTwitterのまとめ

1. 湘南台にあって小手指にないのは大戸屋。 19:52 via web
2. 本日は母校のゼミとOB/OG会に参加。初心に戻り、原点を問い、それを原動力として明日へと向かうことができるって、素晴らしいことですね。 19:42 via web

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2011-10-15のTwitterのまとめ

1. あ、eスクールは休講ではありません（通学は休講ですが、課題＆それに対するフィードバックはもちろんします）。 RT@imocchi3: 休講か…しかし、単位にはかなりの金額が…。学びがないのは痛い。＠eスク#led2011 22:34 via HootSuite
2. やってもやっても終わらぬ仕事。でも、合間をぬってiPhoneはアップデート。iOS5になりました。ついでに、人生もアップデートしたい。 21:55 via web

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2011-10-13のTwitterのまとめ

1. ちょっとやっていると慣れてくる…はずです。　RT@takashi_saitoh: 皆様お疲れ様です。齋藤です。「情報と職業」でツイッターを始めてみたものの、全く使いこなせておりません。　#jj2011 09:24 via HootSuite
2. 学生に教えてもらった『思想地図β』 vol.2「震災以降」をほぼ読み終える。すばらしく勉強になった。津田さんの「ソーシャルメディアは東北を再生させるか」など。　http://t.co/RIzb3RFz 07:47 via web
3. 「ポストの集配」でググって目的の情報の情報が見つかったが正確には「取集」だな。 07:32 via HootSuite
4. 職場のポストの取集時間って何時だろうと思って軽くググってみたら、 postmap というソーシャルなサービスが存在することを知る。すばらしき集合知。私の目的のポストは15時15分最終のようです。 http://t.co/0rAQBbBu 07:31 via HootSuite

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2011-10-12のTwitterのまとめ

1. 前から撮りたかったワンショット。月と英雄ベレロフォンとペガサス＠所沢キャンパス。本当の敵はキマイラ（×慶應）です。あ、超内輪ネタでした。 http://t.co/4fXqMEmM 22:03 via web
2. 昨日の授業質問をざっくり読んでの感想。「結局、どの単語帳がいいのか？」という質問は、授業を理解していない典型です（言ったじゃん！）。次回以降ご注意を。ちなみに私は速読英単語を主に使ってました。最初は苦労したけど。#led2011 13:20 via HootSuite
3. 昨日の授業は、後半のリハーサル不足がたたってちょっと展開が分かりにくくなってしまったのが反省。理論的な説明と事例を、一緒に扱おうと思ったのが敗因だなぁ。このフォローは11月1日（火）に。#led2011 13:09 via HootSuite
4. 教職に限らず、職場でも、サークルでも当てはまるはず。 RT@rainbow_wind: 「学習者の主体的な学習支援を考える」←これは教職にも役に立ちますね！#led2011 12:39 via HootSuite
5. 意見感謝。演習とグルワの合間の時間を増やしますかねー。 RT@kumeee7: 授業中にTwitter TIMEみたいなのを3〜5分設けてみてはどうですか？講義を聞きながらTwitterを使うのが難しいです。ツイート数も増えるんじゃないかと思います。#led2011 12:37 via HootSuite
6. 次回もちょっとだけ授業でコメントします RT@chuuka1020: 英単語帳の進化が、受験生のニーズに対応していっているのだと思う。 かつては詰め込み知識型→単語がひたすら並ぶ単語帳 から使える英語型→実際に使われている例文やリスニングCDが入ってる単語帳#led2011 12:17 via HootSuite
7. 授業質問回答：「野原」はほぼ自然のまま。「原っぱ」は、人の手が加えられていると思ってください。 RT@ambivalent07: 野原と原っぱってどうちがうのですか？#led2011 12:13 via HootSuite
8. 新しいことに挑戦する、ということ自体は良いと思いますよ。これをどう持続させ、効果を検証するかは課題ですね。 RT@nsmochi: 職場内勉強会でも、ワークショップとかグルワとか試してるけど、私自身が新しさに目が眩んでるだけかも？と思ったりもしました。#led2011 12:11 via HootSuite
9. 受講者各位。来週の休講＆代替課題の件、連絡を失念してました。授業早く終わらせてアナウンスするつもりが…。全員にメール送りました。ご確認を。RT@sageszk: 来週10月18日（火）の学習環境デザインは休講です。詳細は追ってメールが届きます…#led2011 12:10 via HootSuite

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2011-10-10のTwitterのまとめ

1. 本日（もう昨日だけど）はところざわまつり。サンバは愉快だった。いつもだったら祭り＝昼からビールだが、今日は自制。祭りがいいリフレッシュになったが、いい加減疲れた。寝る。 01:34 via HootSuite
2. 新しいことにチャレンジするって、言うは易しいけど、実際はめっちゃ大変。今日も朝から晩まで働き続けて、あぼーんな感じ。今のサーバ環境でのMediaWikiのインストールは意外と面倒だった。 01:31 via HootSuite

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2011-10-09のTwitterのまとめ

1. ジレンマ課題。社会・教育領域より、心理学領域のジレンマの方が、取っつきやすかったかな…。「ヤマアラシのジレンマ」（ハリネズミのジレンマ）は、うまいこと言ったもんですね。 http://ow.ly/6RzQ5#jj2011 09:13 via HootSuite
2. 江藤淳が言っていたmy studentsではなく、our studentsという言葉の意味を今一度噛みしめる。いろんな人が、色々な意味で、いろいろな人を支えてくれている。たぶん。 00:18 via HootSuite

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2011-10-08のTwitterのまとめ

1. 人生いろいろ。いろいろマンショック。赤いきつねと緑のたぬき。どちらも中身は茶色。茶色のタヌキ、それは普通のタヌキ（ｂｙラーメンズ）。などと、いろいろマンのようにいろいろ考える。レオ・レオニ風に言えばA Color of His Own。 17:02 via HootSuite

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2011-10-06のTwitterのまとめ

1. 「スティーブ・ジョブズに匹敵する人材を自分の研究室、学部、本学、日本から生み出したいし、それが自身の教育者としての使命だと思う」なんてことを言ってみたい。 22:24 via web
2. 大学入学（当時のSFCの必携PCはWin3.1のダイナブック）→使えん！→バイトで買ったPerforma 6210→PowerBook G4(OS9)→PowerMac G4→留学中だった妹から輸入したiPod→初めての科研で買ったG5/Xserve→Air…長い付き合いでした。 22:23 via web
3. 本日：午前中に科研ミーティング→昼過ぎに面談×2→ゼミ2コマ→大学院授業という流れ。ジョブズ氏のニュースはメールで知る。心にぽっかり穴が空いた感じ。 22:16 via web

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2011-10-04のTwitterのまとめ

1. 授業タイムライン、読んでコメントするのに10分前後かかった。授業中見るのは結構、読み逃しが多いなぁ。反省。 16:48 via HootSuite
2. 理想的にはそうですね。ただ、授業では「今、私たちがどうするか？」という進行形で考えたいです。 RT@kndpg:#led2011 学生参加型授業には賛成だけれど、正直日本人の気質には向かないから、早い内からやらせて慣れさせる必要があるのでは。 16:46 via HootSuite
3. 授業なら、自分（あなた）だったらどう思う？という展開になりますかね。引用の際、誤字直しました。 RT@rainbow_wind: 「日本の教育は受験形態を変えないと変わらない」と教育学部の先生が仰っていました　#led2011 16:42 via HootSuite
4. 授業で扱いますが、経験則では参加者に対して15%～2割前後ですね。 RT@hillwing: グループワークの一種だと思うのけれど、クラスや部活の討論会だったら絶対に意見を出さない人が出てくるけど、能動的から受動的に変わる人数の境目ってどんぐらいだろう。　#led2011 16:40 via HootSuite
5. 18号館など多少あります。 http://ow.ly/6MD4L RT@abecitron: 早稲田にも，少なくとも社学の棟にはグルワがしやすい仕様の教室があると聞いたことがあります。個別の机をゴロゴロ移動させられるんだったかな？#led2011 16:38 via HootSuite
6. 学習環境デザイン受講の皆様（そうでなくても）、ぜひご利用を。 RT@sageszk: 本日Twitterに投稿した参考URLはすべてこちらにまとめておきますので授業後の復習などにご利用ください。 http://t.co/ZqFboMJL#led2011#cliple 16:35 via HootSuite

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2011-10-03のTwitterのまとめ

1. sageszk twitterで講義のメモをノートからweb上にシフトさせよう！ - Togetter http://t.co/0t1b3izG（http://t.co/Vp54JylQ）#cliple 8:30 PM Oct 03, 2011 via Cliple.jp Retweeted by ozashige
2. 文脈読めてませんが、よろしくです。 RT@henu_shinagawa:@ozashige 先生、ご指名入りましたー！ RT@PowerfulMari: 尾澤先生、Twitterもよろしくお願いします。 17:58 via HootSuite
3. Wiredで紹介されていた『Science』のTwitter研究 http://t.co/DLt5uiJl “Diurnal and Seasonal Mood Vary with Work, Sleep, and Daylength....”を読む。素晴らしい。 17:50 via web
4. Lewinの名言「よい理論ほど実践的なものはない」（"Nothing is so practical as a good theory". あるいは"There is nothing more practical than a good theory"）を噛みしめる。 17:17 via HootSuite
5. 例によって前者は盛り上がりに欠けているのかしらん（失礼）。むむ、そうでもない？ http://t.co/nVlcE0oZ RT@sageszk: 所沢キャンパス祭10/23 早稲田祭11/5-6#wjinka 15:10 via HootSuite
6. ドラえもんの世界。実は深いですよね。かめばカムほど味わい深いドラえもんの一夜干し（ウソ）。 RT@nsmochi: 昨日、講義のドラえもん見てから、ドラえもんの意外なディープさについて考えている(^_^;)#jj2011 14:59 via HootSuite
7. さあ、自分の仕事。と思った瞬間、査読を忘れてたことに気づく。科研がかけん。 11:44 via HootSuite
8. NAKAZAWAinfo 東京新聞:脱原発掲げ「緑の党」　　中沢新一氏ら来月にも:政治(TOKYO Web) http://t.co/4Oel1La2 8:00 AM Oct 03, 2011 via web Retweeted by ozashige
9. なんだか怒濤の週後半だった。木曜日はゼミと大学院授業（今年は専門的な内容でいけそう）、金曜日は実験調査研究法（初回は素晴らしい展開！）、土日はeスクールサークルの合宿ともろもろ。愉快だが、振り返る暇もなく自転車操業。 11:26 via web

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