中空構造

▼所用で、小学校へお出かけ。長時間に渡る聞き取りに参与させていただく。

　小学生くらいだと「キャラクター」の存在が授業のメリハリを付けるのに重要な意味を持つらしい…とか（一瞬、香山リカ・バンダイキャラクター研究所(2001)『87%の日本人がキャラクターを好きな理由―なぜ現代人はキャラクターなしで生きられないのだろう?』のことを思いだしてしまった。ホントにそうなのか？）、興味深いお話を伺う。

▼帰りしな、真っ暗な校庭で、思いっきりダッシュしたくなってしまった自分にマイナス2000点弱（年齢を考えろって）。一瞬「校庭の中心で愛を叫ぶ」というフレーズが思い浮かんだが（最近、「中心」論が気になっているらしい）、どちらかというと「グラウンドの中央で風の歌を聴け」の方が、私にはピンとくるような気がする。

　夜の校庭（学校）でみみをすますっていう経験も、なかなか楽しいかもしれない。

▼みみをすますっていえば、やっぱり谷川俊太郎。

ひとつのおとに
ひとつのこえに
みみをすますことが
もうひとつのおとに
もうひとつのこえに
みみをふさぐことに
ならないように
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　谷川俊太郎「みみをすます」の一節

　というわけで、かなりの偶然ではあるが、最近疑問に思っていた問題が何だったのか少し分かってきたので、まずは『中空構造日本の深層』を読み直すことにする。

• 河合隼雄(1999)(文庫). 中空構造日本の深層. 中央公論社

　初版が1982年（村上春樹の『風の歌を聴け』はその10年前）。

　たぶん結局の所、私は中心が「空」であるというモデルが好きなんだろう。