世界を広げる

▼太陽が地球を回っている？
　小学生の4割が「太陽が地球を回っている」と答えた、という調査報告が出たらしい。サンプリングや調査方法など、いくつも気になる点はあるし、結果をそのまま鵜呑みにすることは危険だと思われるが、かなり気になる報道である。

• http://www.asahi.com/science/update/0920/001.html

　個人的な話だが記憶を辿るに、地球が太陽を回っている、という事実を私自身が初めて知ったのは、たぶん小学生の時の月食の時だったと思う。

　「地球が太陽を回っている（月は地球を回っている）という話は、月食や日食の仕組み（月食ならば地球の影に月が隠れる）を知れば、決して間違えようのない「知識」だとは思うのだが、うーん。どうして、こんな結果が出てくるんだろう。

　月食や日食といった天文現象に興味がないのか。あるいは親や学校教育も含めて、日本全体の「理科離れ」が間接的に影響しているのかな。

▼天動説と地動説
　時々私は、天動説が地動説へと移行した衝撃のことを、「実は恋人が二股をかけていた！」的な、どうでもいい話を使って説明することがあるのだが（注：「わたし」が彼（彼女）にとっての中心だと思っていたら、実は、オプション一つだった…という説である。あまりにくだらないので最近は使わない）、「自分が世界の<中心>ではない」という知見を持つことは、長い人生を歩んでいく上で必要不可欠なはずである。

　地球は太陽を回る惑星の一つに過ぎず、その太陽も銀河を構成する一つの星に過ぎず、その銀河も宇宙を構成する一要素に過ぎない…という観点（これは自然に対する「畏怖」に近いものかもしれない）を持って初めて、私は「わたし」を語りうると思うのだが、上記のような調査報告を見ると、もしかしたら大人でも天動説的価値観を持っている人が少なくないのではないか…と危惧してしまいそうになる。

　って、この論理はかなり飛躍してますけどね。

　しかし、知識として「地動説」を知っていても、価値観として「天動説」を信じている人（コペルニクス的転回を経験していない=脱自己中心化していないというか、ラカン的な欠如だとか喪失感が欠如している？）は、最近の傾向かもしれない。

▼私=世界の中心傾向？
　さらに話は飛躍するが、この手の「私=世界の中心」傾向は、もしかしたら近年のプチナショ（by香山リカ。私に言わせれば「なんとなく、ナショナリズム」傾向）にも通じているのかもしれない…なんてことを、ふと思ってみたりもする。

　例えば、次のような記述。やや冗長だけど、例も含めて引用。

• 香山リカ(2004). <私>の愛国心. ちくま新書

　いま私たちがしなければならないことは、個々人の内面にある葛藤や不安から目をそむけずにそれを見つめ、それぞれがそのことを自覚した上で克服を試みることなのではないだろうか。

　その証拠に、グローバルな視点でとか国際常識を踏まえてなどと識者が強調すればするほど、若い人の関心はそれぞれの個人の内面にますます向かいつつあるではないか。

　二〇〇四年、どこにでもいる高校生カップルの個人的な恋愛を描いただけの『世界の中心で、愛をさけぶ』が、三〇〇万部を超えるベストセラーになった。「世界の」とタイトルにはあるが、この作品が取り扱っているのは登場人物のごくごく身近な空間と内面だけだ。

　しかし、若い人にとっては、自分と恋人、あとはせいぜい家族や友人だけしかいない等身大の空間こそが「世界」なのだろう。そしてだれもが、私もそのひどく狭い「世界」の中心で愛を叫びたい、と願っており、その「世界」を広げることや「世界」の外で起きていることには関心を持とうとしない。

　多くの人は、そういう若者を見て、<私>にばかり拘泥するな、もっと広く社会に目を向けよ、と言うだろう。しかし、事態はその逆で、若い人は（もちろん若くない人も）<私>について考え足りないまま過ごしてきたからこそ、いま<私>の物語にこれほど熱狂しているのではないだろうか。

　一度、<私>についてそれぞれが徹底的に向き合わなければ、個人を超えた歴史認識や世界認識など、私たちは持てないのではないか。もちろん、「愛国心」がそれを持たせてくれる、などというのはまったくのファンタジーでしかない。（太字は引用者）(pp.213-215)

　本書も含めて「ぷちナショ」について論じる香山リカの指摘は、確かに通俗的な部分も多いし、印象的な事例を用いて語りすぎている部分も少なくない。

　さらに言えば、上記の「自分と向き合う」というメッセージも凡庸である。しかし、なぜ彼女は敢えて、執拗に凡庸な問題提起を行っているのかは謎だし、彼女が指摘するように、ある意味平凡な小説が、なぜ300万部を超える「ブーム」となったのかも、謎ではある。深読みかもしれないが、これらは多少は意識しても良いのではないか。

　科学=社会的価値観の相互関係を真摯に考えるならば（一部の宗教が、「進化論」を異端視していることも含めて考えれば）、見過ごせない問題かもしれない。

　小学生の4割が「太陽が地球を回っている」と回答したというのが、単なる知識の欠如であって、その背後にとてつもない問題を抱えていないことを願いたい。

　「世界」に目を向けつつ、自分自身の「世界」をいかに築くか。これも課題だな。